張秋思

本科：青島大學(xué) 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

碩士：青島大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)（翻譯）方向

博士：美國(guó)普渡大學(xué)(Purdue University)， 英語(yǔ)系二語(yǔ)研究項(xiàng)目(Second Language Studies)，英語(yǔ)語(yǔ)言教育與測(cè)試方向，五年全獎(jiǎng)

“大家好，我是張秋思，2017年來(lái)到普渡攻讀二語(yǔ)研究博士學(xué)位。以前一直聽(tīng)說(shuō)文科博士全獎(jiǎng)申請(qǐng)難，但親身經(jīng)歷了2016年申請(qǐng)季的一步步努力，到最終斬獲3個(gè)全獎(jiǎng)offer，我可以對(duì)道聽(tīng)途說(shuō)的文科全獎(jiǎng)難之理論堅(jiān)定而自豪地說(shuō)NO，而且很高興能夠跟感興趣的學(xué)弟學(xué)妹分享我點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累下來(lái)的博士申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)。

我認(rèn)為申請(qǐng)成功的前提是要明確申請(qǐng)方向。我開(kāi)始方向不夠明確，英語(yǔ)教育類(lèi)（測(cè)試、寫(xiě)作）和語(yǔ)言學(xué)都有申請(qǐng)，結(jié)果前者基本都錄取，后者全軍覆沒(méi)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)就是，申請(qǐng)方向要盡量和個(gè)人經(jīng)歷match，這樣才能讓學(xué)校看到你學(xué)習(xí)和貢獻(xiàn)的潛力，而且他們有足夠和合適的資源配合你的發(fā)展，這樣雙方都能如魚(yú)得水。

方向正確前提下，套瓷是關(guān)鍵。套瓷第一可以了解招生情況，避免時(shí)間金錢(qián)的浪費(fèi)（因?yàn)槌Ｓ欣蠋熾m然在faculty列表中，但其實(shí)沒(méi)有計(jì)劃招生，我就收到幾個(gè)不收學(xué)生的回信），第二可以和導(dǎo)師拉近距離，套的好會(huì)讓自己在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出。我在與普渡導(dǎo)師郵件溝通幾次后，教授直接回信告訴我“You managed to attract my attention.” 而且在offer下來(lái)之前明確告訴我已經(jīng)把我排在她的list的第一位。

我套瓷的歷程大概分為兩個(gè)階段。第一階段廣撒網(wǎng)。抽時(shí)間去學(xué)校項(xiàng)目網(wǎng)站，盡量充分了解關(guān)于學(xué)校項(xiàng)目的各種細(xì)節(jié)，然后給感興趣的教授發(fā)郵件表達(dá)自己的申請(qǐng)意向。書(shū)寫(xiě)郵件我堅(jiān)持兩個(gè)原則：言簡(jiǎn)意賅和優(yōu)勢(shì)突出。比如申請(qǐng)普渡大學(xué)和愛(ài)荷華州立大學(xué)語(yǔ)言測(cè)試方向 ，我在郵件里會(huì)先介紹自己本科碩士方向，突出托福總分114以及各分項(xiàng)成績(jī)，重點(diǎn)說(shuō)明自己在教學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言測(cè)試的興趣及目的，然后試著詢(xún)問(wèn)教授今年會(huì)不會(huì)招收學(xué)生。有時(shí)只看回復(fù)就大概預(yù)測(cè)申請(qǐng)的難易程度了。我收到offer的三個(gè)導(dǎo)師都有回復(fù)，而且篇幅較長(zhǎng)，會(huì)有對(duì)自己的期望以及項(xiàng)目的簡(jiǎn)單介紹，這就證明已經(jīng)成功一半了。而有些簡(jiǎn)單回復(fù)“I encourage you to apply”之類(lèi)的難度就比較大了。第二階段，重點(diǎn)進(jìn)攻。也就是和有較大希望的教授互通郵件。但在這之前務(wù)必進(jìn)一步了解教授的研究方向、項(xiàng)目和成就，以及項(xiàng)目情況，可以針對(duì)項(xiàng)目細(xì)節(jié)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題，表達(dá)自己，而且有濃厚興趣。問(wèn)題不易過(guò)多，一兩次郵件往來(lái)即可。

當(dāng)然，后續(xù)和教授的聯(lián)系和溝通還需根據(jù)每個(gè)老師的特點(diǎn)來(lái)應(yīng)對(duì)，比如錄取我的三個(gè)教授里，有的比較隨性，郵件像微信聊天；有的常往返中美，提出可以在中國(guó)見(jiàn)面溝通；有的會(huì)發(fā)網(wǎng)絡(luò)面試邀請(qǐng)。對(duì)于這些我就不一一詳述，大家感興趣的話我們可以進(jìn)一步探討。

套瓷的另一個(gè)作用在于讓你對(duì)項(xiàng)目更加了解，這樣申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作可以更加有重點(diǎn)。前期工作做好后，還要隨時(shí)關(guān)注導(dǎo)師的研究課題，抽時(shí)間閱讀他們以前發(fā)表過(guò)的文章，這可以是一項(xiàng)貫穿整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程的功課。剩下的便是用美麗的文書(shū)做一個(gè)總結(jié)，等待面試和錄取結(jié)果了。雖然有人說(shuō)進(jìn)入面試會(huì)有七成把握被錄取，但我想說(shuō)面試絕不能馬虎對(duì)待。我接到過(guò)一個(gè)面試邀請(qǐng)，正好是大年二十八，放假回家六天，四天一直在閱讀教授的論文，熟悉該領(lǐng)域的研究，列各種問(wèn)題，找朋友演練。我相信成功總是交給有準(zhǔn)備的人。

申請(qǐng)成功只是第一步，成功之路會(huì)越走越遠(yuǎn)。如果你在申請(qǐng)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)教育、英語(yǔ)寫(xiě)作或語(yǔ)言測(cè)試方向博士過(guò)程中有一些困惑，歡迎與我聯(lián)系交流。”

智友語(yǔ)言&教育類(lèi)案例

W同學(xué)：哥倫比亞大學(xué)–國(guó)際教育發(fā)展碩士，賓夕法尼亞大學(xué)–非營(yíng)利管理碩士，南加州大學(xué)–公共管理碩士

背景情況：北京師范大學(xué)–教育管理，GPA3.9，T103，G319，某小學(xué)實(shí)習(xí)教師，教育類(lèi)雜志實(shí)習(xí)編輯，某區(qū)縣教育局實(shí)習(xí)

L同學(xué)：賓夕法尼亞大學(xué)-教育學(xué)碩士

背景情況：北京師范大學(xué)-教育技術(shù)，GPA3.7，T109，G327

H同學(xué)：哥倫比亞大學(xué)–對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)碩士（$8000獎(jiǎng)），賓夕法尼亞大學(xué)–對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)碩士（$10000獎(jiǎng)），紐約大學(xué)–對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)碩士，羅切斯特大學(xué)–對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)碩士（20%學(xué)費(fèi)減免）

背景情況：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)–英語(yǔ)，GPA3.8，T114，G320，外企實(shí)習(xí)，學(xué)校實(shí)習(xí)